Риторизація початкової мовної освіти : теоретичний і практичний виміри

Abstract

У статті порушено проблему риторизації початкової мовної освіти, проаналізовано шляхи її розв’язання, що передбачають навчання української мови та літературного читання у вимірах риторики.Результати дослідження засвідчили, що риторична підготовка учнів початкової школи здійснюється не ефективно. Такі результати не можуть задовольнити сучасні вимоги, які ставить перед початковоюланкою освіти Нова українська школа, що робить необхідним упровадження процесу риторизації –розроблення ефективної технології формування риторичної культури молодших школярів на уроках мовно-літературного циклу