Можливості інтернет-проектування як засобу підготовки магістрів медицини до педагогічної діяльності

Abstract

У сучасних умовах студенти закладів вищої медичної освіти вже не просто пасивно сприймають нову інформацію з мережі Інтернет, а й є активними суб’єктами власної освіти і професійної діяльності. Цевимагає зміни підходу до організації підготовки майбутніх магістрів медицини до педагогічної діяльностіі трансформації освітнього процесу з рівня “пасивного споживання” на рівень “активного перетворенняінформації”.У межах статті розглянутоІнтернет-проєктування в контексті підготовки магістрів медицини допедагогічної діяльності як навчальний модуль, що дає змогу студентам-медикам оволодівати як професійними,так і загальнокультурними, надпрофесійними компетенціями, а викладачеві – здійснювати педагогічну супервізію діяльності студентів; має яскраво виражену спрямованість на вивчення, перетворення і вдосконалення студентами сучасного соціального Інтернет-середовища шляхом практичного застосування зазначених компетенцій.